ENUNCIADOS INDETERMINADOS

Anteriormente se vieron enunciados indirectos que presentaban cierto grado de dificultas para interpretarlos. Ahora se introducen enunciados indeterminados, en los cuáles no se proporciona la información necesaria para que la solución del problema quede definida. Estos problemas suelen llamarse indeterminados porque sus enunciados son ambiguos o no consideran la información necesaria para resolver los problemas.

Estrategia empleada: : REPRESENTACIÓN TABULAR (tablas lógicas).

Con los datos que aparecen en la siguiente tabla, trata de averiguar la materia preferida de cada uno de los alumnos:

	Diego	Laura	Roberto	Martin
Estrategia de Aprendizaje
Matemática	NO
Estadística			SI
Fundamentos de Marketing		SI

Solución

	Diego	Laura	Roberto	Martin
Estrategia de Aprendizaje	SI	NO	NO	NO
Matemática	NO	NO	NO	SI
Estadística	NO	NO	SI	NO
Fundamentos de Marketing	NO	SI	NO	NO

En este vídeo encontraras diferentes formas para resolver un problema y empleando las técnicas aprendidas.

 

ENUNCIADOS DIFÍCILES DE LEER

Los enunciados de algunos problemas son difíciles de entender no tanto porque la  situación que describen es compleja, sino porque tienen información innecesaria. Se debe representar no solo para entender la situación subyacente a un problema, sino  además para comprender la forma como está descrita.

Ejemplo

Interrumpimos este programa de música para informar a los estimados radioyentes de RADIO “ISIL”, EL PUNTO MAS ALTO DE SU DIAL, la gran alegría que reina en estos momentos en el instituto “ISIL”, debido a que cuatro alumnos de ese instituto se han clasificado para intervenir en el campeonato estatal sobre conocimientos espaciales que organiza nuestro Instituto para la juventud. Según las informaciones que hemos podido reunir hasta este instante, las ganadoras se llaman Blanca Sánchez, Rosa Pérez, Violeta Rodríguez y Celia Gómez. Parece ser que la joven Rodríguez no alcanzó una puntuación tan elevada como la de su compañera, la señorita Gómez, pero por otra parte se nos informa que la joven Pérez se clasificó mejor que su amiga y rival, Celia, la mejor estudiante del sexto ciclo. ÚLTIMO MOMENTO: UN PORTAVOZ DEL Director del instituto nos acaba de manifestar que Blanca obtuvo mejor mejor puntuación que la joven Pérez ¡ ¿ Cuál de las cuatro alumnas se clasificó mejor?¿Cuál obtuvo la puntuación más baja?

Solución  

ENUNCIADOS CON INVERSIÓN DE DATOS

Los enunciados de los problemas no siempre son directos. Ocasionalmente, durante la lectura del problema se presentan datos sin relación con los anteriores y, por lo tanto, no pueden representarse.

En este caso la información se deja momentáneamente a un lado hasta que surgen los datos necesarios para completarla. Los datos faltantes permiten establecer los nexos necesarios para completar la representación gráfica. La estrategia que permite posponer los datos se denomina postergación.

Postergación.- Estrategia que consiste en dejar de lado un dato que no constituye una afirmación completa hasta que se obtiene la información necesaria para relacionarlo con el resto de los datos del problema.

Los pasos a seguir son:

1. Leer todo el problema

2. Identificar la variable

3. Identificar lo que se pide del problema

4. Decidir el tipo de representación a utilizar

5. Leer el problema parte por parte y representar en el diagrama los datos que se dan en cada parte

6. Observar el diagrama una vez concluido y formular la respuesta del problema

Ejemplo

Estrategia empleada: Representaciones Lineales.

Jorge, Alberto, María y Carmenrindieron el examen de Estrategia de Aprendizaje. Jorge no saco tantos puntos como María, Albertosaco menos puntos que Jorge, pero más que Carmen ¿Qué alumno sacomáspuntaje y cual le sigue?

ENUNCIADO DIRECTO E INDIRECTO

Es una estrategia que consiste en utilizar dibujos o gráficas para visualizar el enunciado del problema.

DIRECTOS. Cuando el enunciado evidencia textualmente la variable y los sujetos. Dicho de otro modo, nos recuerda a la compresión literal.

INDIRECTOS. Cuando el enunciado no evidencia textualmente la variable o lo hace tácitamente. Nos recuerda a la comprensión inferencial.

ENUNCIADO DIRECTO: En estos problemas los enunciados y las variables nos indican claramente de cuales son y no son muy dificultosos de desarrollarlo ya que todo se encuentra en el texto.

ENUNCIADO INDIRECTO: En este caso nos tratan de confundir un poco, con respecto a la variable.

Estrategia empleada: Representaciones Lineales.

Pasos de la estrategia de representación en una dimensión:

1. Leer todo el problema.

2. Identificar las variables.

3. Identificar lo que se pide en el problema.

4. Decidir el tipo de representación por utilizar.

5. Leer el problema, parte por parte, y representar en el diagrama los datos que dan en cada parte.

6. Observar el diagrama una vez concluido y formular la respuesta al problema.

Ejemplo.   

ENUNCIADO DIRECTO

Problema 1: En el aula b303 de ISIL unos alumnos se miden para comparar estaturas, Alejandra es más bajo que Juanita. Flor es más alta que Juanita. Enrique es más bajo que Andrés.

¿Es Juanita más alta o más baja que Enrique?

Solución 

Ejemplo 

ENUNCIADO INDIRECTO

Problema 2. Matemática, Estrategia de Aprendizaje, Ingles, Fundamentos de Administración y Fundamentos de Marketing, son cursos del primer ciclo de ISIL. Matemática, tiene más alumnos que Ingles, pero menos que Fundamentos de Administración. Estrategia de Aprendizaje, tiene alumnos por debajo de Matemática y más elevada que Ingles. En Cambio, Fundamentos de Marketingtiene menos alumnos que Ingles. ¿Qué curso tiene más alumnos? Y ¿Cuál es la que le sigue?

Solución 

REDES SEMÁNTICAS

La red semántica nos permite representar y estructurar organizadamente los contenidos de un documento o materia, así como, analizar  categorías y establecer la  interrelación de los mismos.

Fundamentalmente, pretenden establecer  relaciones de significados  entre los conceptos a representar.

Elementos de la Redes Semánticas

Nodos: Son  conceptos, hechos, oraciones o ideas importantes, que integran un documento. Los nodos se representan por palabras que se enmarcan en rectángulos o elipse.

Ligas - Flechas: Establecen las relaciones e interrelaciones entre los nodos. Son abreviaturas  que indican el tipo categoría,  asimismo la  dirección y relación que se establece entre los  conceptos y/o ideas que se presentan en la red.

Tipos de Redes Semánticas 

1) Cascada

2) Radial

Ejemplo 

Para poder hacer nuestra red semántica hemos elegido tipo radial con el curso de matemática básica y asi poder ubicar su contenido como materia del curso.

Aquí encontraras un vídeo para una mayor información sobre la definición de la Redes Semánticas